جها ن در چند دهه اخیر شاهد گرایش های تازه ای به سوی کارایی بیشتر درآموزش بوده است.این گرایش نظیر بهره گیری از it،توانایی معلم را در ارتباط موثر با دانش آموز افزایش داده و از تلخی و تکرار درس ها به شیوه های سنتی کاسته است. Itیا فناوری اطلاعات مجموعه ای از روش ها و ابزار هایی است که مارا در ضبط،ذخیره سازی، پردازش، بازیابی،انتقال و دریافت اطلاعات یاری می رساند.درحقیقت فناوری اطلاعات یعنی دانش یا مهارت و یا روش فنی در بهره مندی از اطلاعات می باشد. ضعف شنوایی اصطلاحی رایج برای توصیف کاهش کامل یا جزئی توانایی شنیدن یک یا هر دو گوش است.طبق برآورد های سال2005سازمان جهانی بهداشت 278میلیون نفر در سراسر جهان دچار کاهش شنوایی متوسط یا بسیار شدید هر دو گوش اند که80 درصد آنها،در کشور های کم درآمد و میان درآمد زندگی می کنند بچه هایی که ضعف شنوایی دارند با وجود این که از لحاظ بهره هوشی اغلب مشکلی ندارند در یادگیری دچارمشکلاتی از قبیل :1-ضعف در یادگیری های ضمنی2- ضعف در مهارت های کلامی3-محدودیت در تفکر انتزاعی 4- بازخورد ها و نگرش های منفی نسبت به محیط آموزش می باشند. در سال های اخیربا توجه به بحث تلقیق آموزش فراگیر،دانش آموزان کم شنوا و عادی در کنار یکدیگر از کلاس درس استفاده می کنند. از آنجا که معلمان مدارس عادی شناخت کافی در مورد کم شنوایان ندارند و طرح درس را بر اساس دانش آموزان عادی تهیه می کنند،دانش آموزان کم شنوا که در فهم جملات به دلیل دامنه لغات محدود و توانایی درک کلمات بسیار ساده ،در تفکر انتزاعی مشکل دارند،بهره کمی از کلاس می برند.چنین برنامه ای به معنی انکار ناتوانی آنهاو کنار گذاشتن آموزش ویژه نیست.امکانات آموزشی ویژه در داخل مدرسه عادی به میزان و نوع مورد لزوم در اختیار همه دانش آموزان و هر دانش آموز دیگری که به آن احتیاج دارد قرار می گیرد. بالطبع چنین کاری باعث ایجاد پیوستاری از امکانات آموزشی ویژه (معلم رابط و000)در داخل مدارس عادی می گردد.درهمین راستا به تناسب افزایش کاربرد it در آموزش عمومی تقاضا برای وارد کردن آن در برنامه های آموزش ویژه نیز افزایش یافته است.در نتیجه ضرورت استفاده ازit متناسب با دانش آموزان کم شنوا بیش از پیش احساس می گردد. با توجه به این که کم شنوایان فاقد زبان گفتاری هستند یا توانایی گفتاری اندکی دارند و در یادگیری دچار مشکلات فراوان هستند، از نظر ذهنی،عاطفی و اجتماعی آن ها را کمتر از آنچه هستند ارزیابی می کنیم گرچه آنان برای بیان عقاید و ابراز احساسات خود محدودیت هایی دارند و گفتار آنها ضعیف است و توانایی عمومی آنها نسبت به بقیه مردم اندک است ولی چون آنهانیز به تجربه و رشد نیاز دارند بنابراین باید به آنان توانایی هایی بدهیم تا بتوانند از گنجینه متنوع it استفاده کنند و به محق بودن آنان در بهره مندی مطلوب ازit اعتقاد داشته باشیم در غیر این صورت باید قبول کنیم که ظالمانه کودکان کم شنوا را متعلق به جوامعمان نمی دانیم.فناوری اطلاعات باعث از میان برداشته شدن محدودیت های ناشی از زمان یادگیری و طول دوره تحصیلی و مکان یادگیری و فاصله میان فراگیر و منابع یادگیری از جمله معلم خواهد شد.در نتیجه باعث کاهش محدودیت های ناشی از معلولیت جسمی و ذهنی در فرایند یادگیری و ارتقای بهره وری و اثر بخشی بیشتر کیفیت آموزش ویژه می شود.هرچند منتقدان استفاده از فناوری معتقدند استفاده از فناوری باعث وابستگی شخص معلول به آن و در نتیجه تلاش کمتر وی برای رفع نواقص خود می شود. مزایای استفاده از it برای دانش آموزان کم شنوایا ناشنوا شامل موارد زیر است: 1-امکان آموزش کم شنوایان در تمام دوران زندگی (آموزش فقط در مدرسه متوقف نمی شود.(2-غنی سازی فرهنگ ناشنوایان و در پی آن فرهنگ جامعه 3-غنی سازی اوقات فراغت دانش آموزان کم شنوا 4-کار کردن در منزل و افزایش اشتغال پس از فارغ التحصیلی. موارد ی از جمله:1-استفاده از برنامه های آموزشیاری 2- نرم افزار های شبیه سازی3- بازی های کمک آموزشی4- لوگو5- استفاده از وسایل کمک آموزشی کامپیوتری در آموزش ساخت سایت،وبلاگ، سی دی های آموزشی و برنامه های چند رسانه ای که با کلمات ساده و تصاویر و زبان اشاره طراحی شده باشد می تواند انگیزه یادگیری را برای دانش آموزان کم شنوا بالا برده و آن را لذت بخش تر و جذاب تر کند.مزایای آموزش های مبتنی بر"آی تی " شامل باز خورد فوری،اجتناب از قضاوت های ذهنی و سوگرایانه،افزایش دامنه توجه و انگیزش یادگیرندگان ،یادگیری متنوع ،تناسب آموزش با توانمندی های یادگیرندگان ،ایجاد محیط یادگیری بر انگیزاننده و به دور از رقابت های ناسالم و سلسله مراتبی نمودن برنامه ها و افزایش قدرت خود تنظیمی و خود بازبینی می باشد.که برای رسیدن به اهداف باید موارد زیر رعایت شود:
محتوای آموزشی با هدف های ویژه آموزشی سازگار و از نظر یادگیری و یاد دهی کارا و موثر باشد.دانش آموز با شبکه جهانی در ارتباط باشد.معلمان راهنما از تسلط کافی و انگیزه و شوق بالا یی برخوردار باشند،مسئولین آموزش و پرورش،آگاهی لازم نسبت به "آی تی" داشته باشندو سرمایه گذاری و برنامه ریزی موثر را انجام دهند.تسهیلات وام خرید رایانه برای دانش آموزان و معلمان در نظر گرفته شودو.ساخت سی دی های آموزشی برای دروس مختلف هر مقطع صورت گیرد.
آنچه در اینجا باید مورد توجه قرار گیرد آماده سازی معلمان برای آموزش وپرورش دانش آموزان کم شنوا است.ممکن است معلمان احساس کنند که برای کار کردن با کم شنوایان تربیت نشده اند اما این احساس درستی نیست اگر بتوانند ازit برای آموزش آنها استفاده کنند
.پاسخگویی به دانش آموزان دارای نیاز های ویژه نیازمند کار گروهی است که آن هم به کمک it امکان پذیر است .
موضوع مطلب :
